La profesora Katiuska Russo advirtió que los daños provocados por el doblete sísmico evidenciaron la falta de planificación para garantizar la continuidad de las clases.
Por María Iriarte / Radio Fe y Alegría
Durante su participación en el programa Háblame Bajito de Radio Fe y Alegría Noticias, señaló que antes de los terremotos ya existía un 60 % de deterioro en la infraestructura y que todavía hay instituciones identificadas con etiqueta amarilla que no han recibido las reparaciones necesarias para volver a ser seguras.
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Russo mencionó el caso de una familia en la que una niña de tercer grado fue trasladada a una escuela y otra, que cursa sexto grado, a un plantel diferente. A esto se suma que en algunas instituciones los estudiantes no tendrán jornada completa, lo que, a su juicio, refleja la desorganización tras la emergencia.
Asimismo, informó que en algunos planteles los estudiantes no acudieron al inicio de clases porque todavía no había terminado el período anterior, ya que hubo alumnos de media general que no pudieron reparar materias a tiempo, por lo que algunas instituciones aún cierran procesos del año pasado mientras avanzan con las inscripciones del nuevo período.
Frente a este panorama, consideró que cada escuela debe tener autonomía para diseñar estrategias según su realidad.
Orientación vocacional para la autonomía de los jóvenes
Russo es coautora de “Luz en el túnel”, un libro coordinado y editado por el profesor Ramón Alexander Uzcátegui Pacheco, en el que participan 14 autores de trayectoria académica con propuestas de reforma educativa para acompañar la transición hacia la democracia en Venezuela.
Su contribución, titulada “Libertad y Autonomía”, aborda la importancia de la orientación vocacional como una herramienta para formar personas productivas, felices, autónomas e independientes.
Para la docente, valorar la orientación vocacional permite que los jóvenes tomen decisiones informadas sobre su futuro y avancen hacia una mayor independencia.
Sostuvo que empoderar a las personas y contribuir a su independencia ayuda a formar ciudadanos comprometidos. En este contexto, opinó que la restauración de la institucionalidad es el piso necesario para la transición hacia la democracia y que esta requiere ciudadanos participativos e independientes.
Invertir en educación
La educadora también llamó a sensibilizar a la sociedad sobre la carrera docente, especialmente en materia de remuneración, seguridad social y valoración del trabajo de maestros, profesores e instructores universitarios.
Igualmente, pidió superar la indolencia y afirmó que Venezuela necesita la actuación de todos para avanzar.
Agregó que la inversión educativa debe dirigirse a los salarios docentes, la infraestructura y los servicios públicos, así como a garantizar beneficios concretos para los estudiantes. Entre las prioridades mencionó los programas de alimentación escolar, la dotación de uniformes y la entrega de útiles escolares.
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